Διασκεδάζω με τις Θετικές Επιστήμες

Το πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2024-2025 είχε σαν στόχο την εξοικείωση των μαθητών και των μαθητριών με τον κόσμο των φυσικών επιστημών και των μαθηματικών μέσα από βιωματικές, δημιουργικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές:

1. Εξερεύνησαν βασικές επιστημονικές έννοιες, μέσα από πειράματα και εκπαιδευτικά παιχνίδια.

2. Είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τις εγκαταστάσεις της CAIR Ρόδου, μιας από τις πιο ιστορικές και σημαντικές οινοποιίες της χώρας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους παραγωγής και εμφιάλωσης, παρακολουθώντας από κοντά τα στάδια της οινοπαραγωγής.

Οι υπεύθυνοι της εταιρείας ενημέρωσαν τους μαθητές για την ιστορία και εξέλιξη της CAIR, που ιδρύθηκε το 1928, τις ποικιλίες σταφυλιών που καλλιεργούνται στη Ρόδο και το ρόλο της χημείας, της βιολογίας και της τεχνολογίας στην παραγωγή ποιοτικού κρασιού.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ευκαιρία για βιωματική μάθηση, καθώς οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με εφαρμογές της φυσικής, της χημείας και της τεχνολογίας στην πράξη.

3. Πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πλανητάριο Θεσσαλονίκης (ΝΟΗΣΙΣ), με στόχο την επαφή με τον θαυμαστό κόσμο της αστρονομίας και των επιστημών του διαστήματος.

Ξεναγήθηκαν στους εντυπωσιακούς χώρους του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών και είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια εντυπωσιακή προβολή στον θόλο του πλανηταρίου .

Επιπλέον, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν και τους υπόλοιπους εκθεσιακούς χώρους του ΝΟΗΣΙΣ, όπου παρακολούθησαν διαδραστικά εκθέματα.

Μέσα από την επίσκεψη αυτή οι μαθητές καλλιέργησαν την επιστημονική σκέψη και την περιέργεια για το σύμπαν.

4. Επισκέφτηκαν το σπήλαιο του Περάματος στα Ιωάννινα. Κατά τη διάρκεια της περιήγησης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά σχηματισμούς όπως σταλακτίτες και σταλαγμίτες οι οποίοι δημιουργούνται μέσα από μια σειρά χημικών διεργασιών. Κατανόησαν το ρόλο των οξέων, των βάσεων και των αλάτων στο φυσικό περιβάλλον και διαπίστωσαν ότι η φύση είναι ένα τεράστιο χημικό εργαστήριο.

5. Πραγματοποίησαν το πείραμα του Ερατοσθένη την Πέμπτη 20 Μαρτίου.

Το πείραμα, το οποίο είχε πραγματοποιηθεί για πρώτη φορά πριν από περισσότερα από 2.000 χρόνια, μας επιτρέπει να υπολογίσουμε την περίμετρο της Γης, χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που είχε ο μεγάλος μαθηματικός γεωγράφος και αστρονόμος της αρχαιότητας.

Οι μαθητές, με τη βοήθεια των καθηγητών τους, χρησιμοποίησαν τον ήλιο και τις γωνίες σκιάς για να υπολογίσουν την ακτίνα της Γης. Μέσα από τη συμμετοχή τους, είχαν την ευκαιρία να μάθουν για την επιστημονική σκέψη της αρχαιότητας και να συνδέσουν τη θεωρία με την πρακτική εφαρμογή. Το πείραμα του Ερατοσθένη αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να ανακαλύψουν τη σημασία των επιστημονικών μεθόδων και της παρατήρησης, ενώ παράλληλα τιμούν την κληρονομιά της αρχαίας ελληνικής επιστήμης.

Η δράση αυτή ενίσχυσε την εξοικείωση των μαθητών με τις επιστημονικές έννοιες προάγοντας τη διαρκή αναζήτηση της γνώσης.

6. Συμμετείχαν σε μια μοναδική εμπειρία, σε ένα επιστημονικό Εscape Room σχεδιασμένο ειδικά για το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών.

Η δράση αυτή είχε ως στόχο να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο των φυσικών επιστήμων με ένα τρόπο διαδραστικό και ευχάριστο. Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες, κλήθηκαν να συνεργαστούν, να σκεφτούν δημιουργικά και να λύσουν μια σειρά από επιστημονικούς γρίφους για να ¨αποδράσουν¨ από το εργαστήριο μέσα σε συγκεκριμένο χρόνο.

Οι μαθητές χρειάστηκε να:

Εντοπίσουν κρυμμένα στοιχεία και στοιχεία-κλειδιά μέσα στον χώρο
Πραγματοποιήσουν πειράματα για να προχωρήσουν στο επόμενο βήμα
Ερμηνεύσουν αποτελέσματα και να αποκωδικοποιήσουν μηνύματα
Συνεργαστούν με την ομάδα τους για να επιλύσουν λογικά προβλήματα

Η δράση ήταν γεμάτη ενθουσιασμό και αλληλεπίδραση, καθώς κάθε νέα ανακάλυψη έφερνε τους συμμετέχοντες πιο κοντά στην «έξοδο». Οι μαθητές διασκέδασαν, έμαθαν και – το πιο σημαντικό – συνειδητοποίησαν πως η επιστήμη δεν περιορίζεται στα βιβλία, αλλά μπορεί να είναι συναρπαστική, ζωντανή και παιχνιδιάρικη.