Την Τρίτη 26 Μαΐου 2026, στο Γυμνάσιο Αφάντου πραγματοποιήθηκε δράση παρουσίασης και διάχυσης γνώσεων στη σχολική κοινότητα, μέσα από την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες παρουσίασαν εργασίες, εμπειρίες, δεξιότητες και αποτελέσματα από τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα, τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη και τους Ομίλους που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η δράση ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής μάθησης, της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών στη σχολική ζωή.
Ιδιαίτερη θέση στην παρουσίαση είχαν τα περιβαλλοντικά προγράμματα που συνδέθηκαν με τον σχολικό κήπο, τη φροντίδα της σχολικής αυλής και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Ομορφαίνουμε την αυλή μας, ομορφαίνουμε τη ζωή μας», οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη φροντίδα, την αισθητική αναβάθμιση και την παιδαγωγική αξιοποίηση της σχολικής αυλής. Μέσα από δράσεις παρατήρησης, σχεδιασμού, φύτευσης και φροντίδας των φυτών, κατανόησαν ότι ο σχολικός χώρος δεν είναι απλώς ένας χώρος διαλείμματος, αλλά ένας ζωντανός χώρος μάθησης, συνεργασίας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Η δράση συνέβαλε στη δημιουργία ενός πιο όμορφου, λειτουργικού και φιλόξενου σχολικού περιβάλλοντος, στο οποίο οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά και ανέλαβαν ουσιαστικό ρόλο. Υπευθυνοι του προγράμματος ήταν οι εκπαιδευτικοί Ανθούλας Χριστίνα (ΠΕ04.02), Παπανθύμου Τσαμπίκα (ΠΕ040.02) και Χατζηπαπάς Κωνσταντίνος (ΠΕ11).
Παράλληλα, στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Αυτοματισμοί στον σχολικό κήπο: Έξυπνο πότισμα με τη δύναμη της ρομποτικής», οι μαθητές παρουσίασαν πώς η τεχνολογία μπορεί να αξιοποιηθεί για τη βιώσιμη διαχείριση του νερού και τη φροντίδα των φυτών. Το σύστημα έξυπνου ποτίσματος βασίστηκε στη χρήση αισθητήρων υγρασίας, μικροελεγκτή, αντλίας, δεξαμενής και επιμέρους ηλεκτρονικών εξαρτημάτων, ώστε το πότισμα να ενεργοποιείται μόνο όταν είναι πραγματικά απαραίτητο. Οι μαθητές εξήγησαν ότι το σύστημα δεν λειτουργεί απλώς με σταθερό χρόνο, αλλά με βάση δεδομένα και μετρήσεις, γεγονός που τους βοήθησε να κατανοήσουν έννοιες όπως η μέτρηση, η συνθήκη, η μεταβλητή, η απόφαση και η επανάληψη. Μέσα από τη διαδικασία αυτή ανέπτυξαν δεξιότητες προγραμματισμού, επίλυσης προβλημάτων, πειραματισμού και τεχνολογικής σκέψης. Υπεύθυνοι του προγράμματος ήταν οι εκπαιδευτικοί Αναστασάκη Ευαγγελία (ΠΕ86), Ανθούλας Χριστίνα (ΠΕ04.02) και Καρβουνίδης Σαράντης (ΠΕ86).
Παρουσιάστηκε ακόμη το Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα «Όταν η Γη φωνάζει: Ηφαίστεια και Φυσικές Καταστροφές», στο οποίο συμμετείχαν 30 μαθητές της Β΄ Γυμνασίου, με υπεύθυνη προγράμματος την κα Χριστίνα Πανουτσοπούλου ΠΕ04.05 Γεωλόγο, σε συνεργασία με την κα Αιμιλία Λυρώνη ΠΕ06 και τον κ. Σαράντη Καρβουνίδη ΠΕ86. Στόχος του προγράμματος ήταν η κατανόηση φυσικών φαινομένων, όπως οι σεισμοί, τα ηφαίστεια και οι φυσικές καταστροφές, καθώς και η ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης και δεξιοτήτων πρόληψης και προστασίας. Οι μαθητές δημιούργησαν ατομικά portfolio με πληροφορίες και εργασίες, ενώ μέσα από πείραμα προσομοίωσης ηφαιστειακής έκρηξης κατανόησαν βιωματικά βασικές γεωλογικές διεργασίες. Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε η εκπαιδευτική εκδρομή στη Νίσυρο, όπου οι μαθητές επισκέφθηκαν το ηφαίστειο και συνέδεσαν τη θεωρητική γνώση με την άμεση παρατήρηση στο φυσικό περιβάλλον. Στο ειδικό σταντ που δημιουργήθηκε στο σχολείο, οι μαθητές παρουσίασαν τα portfolio τους και μοιράστηκαν την προσωπική τους εμπειρία με τους συμμαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους.
Στη συνέχεια, ο Όμιλος Ρομποτικής και Φυσικών Επιστημών παρουσίασε τη δουλειά που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του «Έξυπνου Αγρόκηπου» υπο τη καθοδήγηση των Εκπαιδευτικών Αναστασάκη Ευαγγελία (ΠΕ86) και Ανθούλας Χριστίνα (ΠΕ04.02). Οι μαθητές εργάστηκαν με micro:bit, αισθητήρες, ηλεκτρονικά εξαρτήματα, φωτισμό, αυτοματισμούς, μηχανισμούς και προγραμματισμό, δημιουργώντας εφαρμογές που συνδέουν τη ρομποτική με τη φροντίδα του περιβάλλοντος. Ανέπτυξαν συστήματα ελέγχου φωτισμού, ανίχνευσης κίνησης και σκοταδιού, αυτόματης πόρτας, μέτρησης υγρασίας εδάφους και στάθμης νερού, καθώς και αυτόματου ποτίσματος με ασύρματη επικοινωνία δύο micro:bit. Η τελική μακέτα του «Έξυπνου Κήπου» αποτέλεσε ένα ολοκληρωμένο παράδειγμα εφαρμογής STEM, όπου η Πληροφορική, η Ρομποτική, οι Φυσικές Επιστήμες και η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση συνδέθηκαν μέσα από μια δημιουργική και βιωματική διαδικασία. Θα ηταν παράλειψη να μην πούμε, οτι η μακέτα που έφτιαξαν τα παιδιά διαγωνίστηκε σε Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM και κατέκτησε τη 1η θέση στη κατηγορία “Πρότυπές Λύσεις Παραγωγής και Διαχείρισης Ενέργειας” αλλά επίσης και το χάλκινο βραβείο στην open κατηγορία.
Στο πλαίσιο των Δράσεων για τον Ενεργό Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου συμμετείχαν στο Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για την Κυκλική Οικονομία με τίτλο «Girls Go Circular» της Junior Achievement, οργανισμού εγκεκριμένου από το Υπουργείο Παιδείας. Μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα, οι μαθητές εργάστηκαν σε ψηφιακό περιβάλλον και αξιοποίησαν ψηφιακές πλατφόρμες και εργαλεία, προσεγγίζοντας θέματα που αφορούν το νέο μοντέλο παραγωγής, την κυκλική οικονομία και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της επιχειρηματικότητας και γνώρισαν πτυχές του ρόλου του σύγχρονου επιχειρηματία. Η ενασχόλησή τους με το πρόγραμμα συνέβαλε στην ανάπτυξη ψηφιακών, επιχειρηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων, ενισχύοντας τη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία και την υπεύθυνη στάση απέναντι στις προκλήσεις του σύγχρονου κόσμου. Συντονίστρια στο πρόγραμμα ήταν η εκπαιδευτικό Κακαλή Αντριάνα (ΠΕ80)
Στη σχολική κοινότητα παρουσιάστηκε επίσης το Πρόγραμμα Αγωγή Υγείας τίτλο “Σχολική Διαμεσολάβηση Ομηλίκων”, εστιάζοντας στην ουσιαστική εκπαίδευση των μαθητών μας ως υπεύθυνων διαμεσολαβητών. Μέσα από βιωματικές δράσεις οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις αρχές της ενεργητικής ακρόασης, της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας, αναπτύσσοντας πολύτιμες κοινωνικές δεξιότητες. Η αξία του προγράμματος είναι ανεκτίμητη, καθώς δίνει στους ίδιους τους μαθητές τα εφόδια να επιλύουν τις καθημερινές τους διαφορές ειρηνικά και δημιουργικά. Με αυτόν τον τρόπο, η διαμεσολάβηση μετατρέπει τη σύγκρουση σε ευκαιρία για διάλογο, ενισχύει την εμπιστοσύνη ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας και αποδεικνύει στην πράξη ότι ο σεβασμός και η αμοιβαία κατανόηση είναι ο μόνος δρόμος για ένα ασφαλές και αρμονικό σχολικό περιβάλλον. Υπεύθυνες του προγράμματος οι εκπαιδευτικοί Ειρήνη Καραμπελιά ΠΕ02, Αιμιλία Λυρώνη, ΠΕ06, Μαρίνα Μπουγούδη ΠΕ02 ΕΑΕ.
Παρουσιάστηκε ακόμη το Πρόγραμμα Αγωγής Σταδιοδρομίας με τίτλο “Εξερευνώντας τα Επαγγέλματα”, μέσα από το οποίο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν για τις προσωπικές τους δεξιότητες, τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις και τις μελλοντικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές. Το πρόγραμμα συνέβαλε στην ενίσχυση της αυτογνωσίας, της υπευθυνότητας και της ικανότητας λήψης αποφάσεων, βοηθώντας τους μαθητές να αντιληφθούν τη σημασία του σχεδιασμού της προσωπικής και επαγγελματικής τους πορείας. Παράλληλα, ανέδειξε τη σύνδεση του σχολείου με την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να αντιμετωπίζουν το μέλλον τους με μεγαλύτερη ωριμότητα, ενημέρωση και αυτοπεποίθηση. Υπεύθυνη Προγράμματος η εκπαιδευτικός Καλλιρόη Μανούσου ΠΕ78.
Στη «Γωνιά της Φιλαναγνωσίας», οι μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου Πάμελα Τάτο, Γεωργία Μπουχάνη και Ουρανία Χατζηαλεξάνδρου παρουσίασαν στους μαθητές όλων των τάξεων το Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Ανακαλύπτω τους κρυμμένους μου θησαυρούς στη Βιβλιοθήκη», στο οποίο συμμετείχαν 30 μαθητές και μαθήτριες. Οι μαθήτριες παρουσίασαν τις 12 βιβλιοκριτικές που δημιούργησαν οι συμμετέχοντες, βασισμένες σε βιβλία που επέλεξαν οι ίδιοι, και οι οποίες αναρτήθηκαν σε μορφή μαθητικής εφημερίδας στην ιστοσελίδα του σχολείου. Παράλληλα, συζήτησαν με τους συμμαθητές τους για τη σημασία της ανάγνωσης, για τα βιβλία που διάβασαν και τους άρεσαν, καθώς και για τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να γραφτεί μια σωστά δομημένη βιβλιοκριτική. Στο πλαίσιο της δράσης διανεμήθηκε σχετικό ενημερωτικό υλικό, ενώ δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής στους μαθητές και τις μαθήτριες του προγράμματος, με την καθοδήγηση του υπεύθυνου εκπαιδευτικού κ. Κωνσταντίνου Γιάννη ΠΕ01.
Στο πλαίσιο της ίδιας δράσης παρουσιάστηκε και το Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο «Γεύση από Παράδοση», στο οποίο συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες από όλες τις τάξεις του σχολείου. Σκοπός του προγράμματος ήταν η γνωριμία των μαθητών με την τοπική γαστρονομική παράδοση του Αφάντου Ρόδου, η ανάδειξη της αξίας των παραδοσιακών συνταγών ως στοιχείων της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, καθώς και η σύνδεση του πολιτισμού με τη διατροφή. Υπό την επίβλεψη των υπεύθυνων εκπαιδευτικών κας Χριστίνας Πεχλιβάνη ΠΕ02 Φιλολόγου, κας Βαλασίας Συμιακού ΠΕ02 Φιλολόγου και κας Χριστίνας Πανουτσοπούλου ΠΕ04.05 Γεωλόγου, οι μαθητές δημιούργησαν ένα συλλογικό βιβλίο παραδοσιακών συνταγών, συγκεντρώνοντας γεύσεις, μνήμες και στοιχεία της τοπικής παράδοσης. Μέσα από τη δράση αυτή αναδείχθηκε η σημασία της διατήρησης και προβολής της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς, αλλά και ο ρόλος του σχολείου ως χώρου σύνδεσης της γνώσης με την παράδοση, την καθημερινή ζωή και την τοπική ταυτότητα.
Παρουσιάστηκε επίσης ο Σκακιστικός Όμιλος του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου ενημέρωσαν τη σχολική κοινότητα για τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν, καθώς και για το Ανοιχτό Σκακιστικό Τουρνουά του Γυμνασίου Αφάντου. Οι συμμετέχοντες παρουσίασαν βασικούς κανόνες του σκακιού, στοιχεία σκακιστικής γραφής, χαρακτηριστικές κινήσεις και τρόπους παιξίματος, ενώ οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν παρτίδες και να δοκιμάσουν και οι ίδιοι να παίξουν. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον νικητή του τουρνουά, μαθητή της Α΄ Γυμνασίου Τσαμπίκο Πιπάκη, καθώς και στη συμβολή του υπεύθυνου εκπαιδευτικού του Ομίλου, κ. Κωνσταντίνου Γιάννη ΠΕ01. Στους 15 μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν στον Όμιλο δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής, ως αναγνώριση της συστηματικής τους παρουσίας και προσπάθειας.
Στη δράση αναδείχθηκε επίσης ο Όμιλος Μαθηματικών, ο οποίος έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα Μαθηματικά μέσα από μια πιο δημιουργική, παιγνιώδη και διερευνητική προσέγγιση. Μέσα από γρίφους, δραστηριότητες λογικής, παιχνίδια στρατηγικής και μαθηματικές ανακαλύψεις, οι μαθητές καλλιέργησαν τη λογική σκέψη, τη φαντασία, τη συνεργασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Η παρουσίαση του Ομίλου ανέδειξε ότι τα Μαθηματικά δεν περιορίζονται μόνο στο σχολικό βιβλίο, αλλά συνδέονται με την καθημερινή ζωή, τη φύση, την τέχνη, την τεχνολογία και τον τρόπο με τον οποίο κατανοούμε τον κόσμο γύρω μας. Υπεύθυνοι του ομίλου οι εκπαιδευτικοί Κυριάκος Καραγιάννης ΠΕ03 Μαθηματικός και Χριστίνα Πανουτσοπούλου ΠΕ04.05 Γεωλόγος.
Η συνολική παρουσίαση αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία διάχυσης γνώσεων μέσα στη σχολική κοινότητα. Οι μαθητές δεν περιορίστηκαν στον ρόλο του αποδέκτη της γνώσης, αλλά ανέλαβαν τον ρόλο του παρουσιαστή, του δημιουργού και του εμψυχωτή, μεταφέροντας στους συμμαθητές τους όσα έμαθαν, κατασκεύασαν, διερεύνησαν και βίωσαν. Μέσα από τη δράση αναδείχθηκε η αξία των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων, των Δράσεων Ενεργού Πολίτη και των Ομίλων ως χώρων δημιουργίας, συνεργασίας, προσωπικής έκφρασης και ουσιαστικής μάθησης.
Η εκδήλωση επιβεβαίωσε ότι όταν οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά, συνεργάζονται, πειραματίζονται και παρουσιάζουν οι ίδιοι τη δουλειά τους, η γνώση αποκτά μεγαλύτερη αξία και διαχέεται με φυσικό τρόπο σε όλη τη σχολική κοινότητα. Τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα και οι Όμιλοι του Γυμνασίου Αφάντου αποτέλεσαν και φέτος πεδία δημιουργικής έκφρασης, βιωματικής μάθησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων, αφήνοντας ένα ουσιαστικό αποτύπωμα στη σχολική ζωή.